Au terme d’une séance d’AP traitant de la symétrie axiale, les élèves de 6ème B et 6ème C ont eu un défi à relever.
A partir d’une fiche donnant la carte des plis de l’origami d’un renard, les élèves devaient réaliser à la maison le pliage afin d’obtenir ce joli renard.

Ce travail demande des connaissances sur la symétrie axiale, une bonne vision dans l’espace, et certaines compétences scientifiques telles que tester, essayer, valider ou corriger une démarche.

Le défi a été relevé et réussi pour un bon nombre d’élèves.

Saurez-vous, à votre tour, relever le défi ?