Lundi 14/03, lors du π-day, les élèves de 6A et de 6D avaient chacun ramené un objet circulaire. Nous nous sommes demandé quelles longueurs pouvaient être intéressantes dans un cercle, et nous avons alors établi de mesurer le diamètre et le périmètre de chaque cercle.
En groupe, et munis d’une ficelle et de règles, les élèves ont alors mesuré le plus précisément possible le diamètre et le périmètre de chacun de leurs objets circulaires.
Puis, en utilisant leurs connaissances sur le tableur, les élèves ont déterminé que le rapport entre le périmètre et le diamètre d’un cercle était toujours le même : un peu plus de 3.
Les élèves viennent de découvrir le nombre π !